关于科学的局限（2）

艺术：在科学之外

（欢迎2000级新同学的讲演9月26日）

欢迎你们到北大来！

进入大学你们就是大学生了，大学生是一个研究的人，而不再是一个被动的知识接受者。因为我们的大学是断掉了太学的传统，而模拟欧洲的University制度来办的，所以我们不会不注意到现在你们已经是student,这个词的语源是拉丁语的studens，意指要“自找努力”（studere）和要“分析选择”（diligere）。这是对研究的人的要求，就是对大学生（Student）的要求。所以我今天要像同事一样与你们一起探讨问题。

你们一定已经听过校长和其他教授的演讲，得到了许多如何在大学里学习的训导和建议，今天我要讲大学的限度，在大学里哪些东西是学不到的，也就是说，对于一个人来说，对于一个研究的人来论，仅仅有知识是不够的！

仅仅有哪些知识是不够的呢？

来上大学，就已经说明仅仅有中学的知识是不够的。中学所学的是常识，常识在古代称记问之学。也就是要把必要的两种知识掌握，文化是不遗传的，每一个个体都要从重新体认和记学人类有史以来的积累的常识，才得以生活（没有知识就不是生活而是生存，近于禽兽）。第一种必要的知识是对自己的身心、对人间、对世界的生活境遇的认识。到了中学毕业，知道生命的基本结构和机体的机能原理，宇宙的运行规律，物质的构成和运动，同时也知道地球及其生态的关系，知道物种的源起和人的诞生，以及不同的种族和不同文化的时代、地区和功绩；知道了人间的结构和行为限度与控制、调适和改造的原则和法规。第二种必要的知识是技能，当然不在猎取猛犸，观天导航，运筹布阵和技能，而是进入现代社会之后，进入生活和建设社会的基本技能。事实证明，不具备常识的人不能在人类社会中建(色色小说设性地生活，所以，所有的国家都尽力将教育[一般是到初中（中学）教育]作为公民的义务，不仅国家有义务为每个公民提供教育的机会，而且每个个人有义务去接受常识。当然，你们是全中国接受过最好的中学教育的（高中可以看作为大学的准备，而不是直接的职业准备）。那么，我们为什么说中等教育是不够的呢？因为，也因此人们办了大学。

你们来到大学这件事本身就是证明。