2.校园里的性观念（2）

不然使孩子们牢固树立起生殖器脏，见不得人，神秘，可怕，动了要挨骂的印象，就有可能使之产生强烈的\"性抑制心理\"，甚至在成年后出现性变态或阳痿、早泄等性功能障碍。最后，要正确回答婴幼儿的问题，其中最常见的问题是\"我是怎么生出来的？\"这几乎是所有孩子都会问到的。但是父母亲一直骗他们，说\"捡来的\"、\"石头里蹦出来的\"；二是斥责他们，\"讨厌，羞不羞\"、\"再瞎问，揍你\"；三是神秘地一笑，置之不理。其实，孩子问这些问题决不是对性问题感兴趣了，而只是一种求知欲。简单斥责反映了父母对性的错误观念，而且也扼杀了孩子们的好奇心，破坏了孩子们的求知兴趣。等孩子们长大些，知道真相后就会认为父母一直骗他，他们会认为性是丑陋的，不能说实话，是神秘的。结果导致他们从别的途径寻找答案，往往得来一些荒诞的或淫秽的见解，这些错误概念很可能危害终生。所以对孩子提出的性问题不要回避，不要说谎，要简单而生动的讲解，最好结合家庭成员之间的趣事及其相互关系讲，如爸爸、妈妈、宝宝之间的关系，进而引深到孩子是怎么出生的，也可以用动植物为例讲起，至于具体的性知识当然不是这一阶段需要讲解的事了。

徐兆寿：少年期（小学）的性教育怎么进行？

刘达临：由于性育提前，在小学五六年级，女孩就可能出现月经初期，有些男孩子可能出现遗精，要逐步进行有关青春育的卫生知识教育，不要让他们惊慌、不知所措。

徐兆寿：那么青春期的性教育应该包括那些内容？

刘达临：青少年的知识欲和好奇心十分强，性的奥秘是青少年向往的事，他们想了解两性的秘密，探究人类生殖的真谛，这种好奇心是人皆有之，这是正常的性心理表现。然而由于在学校、家庭里得不到适当的教育，看不到适宜的读物，有些学生便饥不择食从展示性行为的恋爱小说、黄色刊物、手抄本，甚至黄色录相上去寻找非科学的、不健康的所谓性的知识，这样很容易被引上歧途。

从12－17岁是性知识教育的关键阶段，应该讲明生殖系统的解剖与生理功能，认识和了解青春期保健知识，并掌握某些生理现象的对策（如对痤疮），特别是一些问题不应回避，如自慰、遗精及所谓早恋等。

同时，还应进行生殖系统疾病防治常识的教育和性器官卫生的教育；进行性道德教育、性法制知识的教育。

徐兆寿：青年性教育在性教育中占一个什么位置？包括哪些内容？

刘达临：18－25岁的青年，他们都成熟了，都能有一定的自制能力，其重点是指导恋爱、择偶、结婚、性生活、生育、节育等。

徐兆寿：青年性教育实际上是人一生中最重要的教育阶段，因为在这段时间里，人才真正接触到性，才体会性，享受性。从现在的观念来看，人们重视了对青少年的性教育，特别是学校教育，而把一个人最重要的时期青年的性忽视了。我觉得这才是一个人性观念真正确立并实践的时期，是最重要的时期。从我的经历和从上面介绍的这些内容来看，青年性教育应该更深一些，应该是一种文化的教育，如应该让他们了解人类的性文化史，从而了解自己和周围的性现象。如果没有这方面的深入教育，那么青年的观念是不会完善的，他们的对性的认识也只能停留在一知半解的程度。

刘达临：对。包括我们应该有中年和老年的性教育。

徐兆寿：也就是说性教育是终生教育，因为它是一个人生命中的终生事物。

2。爱是婚姻的基础吗

在研究者最近的一次调查中，有13%的人坦有过性行为，其中以男生居多。62%的学生同意只要是和相爱的人，可以生婚前性行为。并且85%的学生认为，已经生性关系的男女不一定非得结婚，对此男生、女生意见一致。这对传统从一而终的观念是一种巨大的挑战。传统的贞操观在当代大学生中也到了崩溃边缘，62%的同学认为珍视贞操是对人性的压抑，在这一问题上，女生所占的比率大于男生的比例。71%的被调查者表示在得知未来伴侣曾和他人生过性关系后，仍会与之结婚。