1.痛哭一晚（1）

螺旋

为了表达的简便我们把螺旋画成个锥体——叶芝。***

即使到了现在这个时候，我也不敢肯定地告诉你，读者，这个故事是不是已经完了。我可以预先说给你的，只是个小小的提醒，那就是下面你将读到的内容，并不定只是个三角恋爱的故事。因为我总觉得，如果在这个故事里将谭晨这个人物省俭下来，而只保留朱杰与史光辉这两个主要角色，是绝不会影响这个故事的浅旨微意的。

但是，倘若我们真的无视谭晨的存在，而只把我们这个小小舞台上的追光灯打在朱杰与史光辉身上，那么，我们又会现，在这个故事里必然要有个致命的问题无法解决。打个比方说吧：如果你把这个故事当成张地图来看，那么朱杰与史光辉这两个主要角色，就如同是两个城市的标记，两座山峰的标记，两处名胜的标记，是圆圈、三角，或者墙堞塔尖之类的特殊符号。这时候，为了抵达两个城市，攀爬两座山峰，游览两处名胜，你就很需要些通达的道路以求实现你的意愿。而谭晨呢，由于他在这个故事中所处的特殊位置，恰好可以为读者充任那条条通往两个城市，两座山峰，两处名胜的航空线铁路线公路线。由此可见，谭晨的地位不容颠覆，谭晨的角色没法替代。如果抹去了谭晨那曲曲折折似有若无的勾结串连，你就没有可能直接而清楚地把两个城市，两座山峰和两处名胜尽收眼底。

所以，还得有谭晨。

但是请你尽量记住我的提醒，读者，这个故事，并不定只是个三角恋爱的故事。因为我写下了这个故事我才知道，它确实只是朱杰和史光辉两个人的故事。

他们三人，朱杰史光辉和谭晨，在高中时是同班同学。由于个子都高，他们始终坐在教室的最后排，不过他们谁和谁都没有同桌过。他们当时的分布况是：在班级的四个小组里，他们三人分别坐在、二、三三个小组的最后个座位上；而四组最后面空着的座位，向是班主任老师监堂时坐的。那会儿正值八十年代前期的几个年头，电视在张集这座小城还不甚普及，没有更多的港台戏可资模仿。虽然他们也都初谙风月了，可他们是重点中学里的好学生——史光辉是班长兼团支部书记，谭晨和朱杰分别是学习委员和文艺委员，他们不敢贸然恋爱。或者说，他们不敢甚至也不会向自己喜欢的异性同学贸然求爱。比如谭晨，对于朱杰那婀娜多姿的身材和楚楚动人的脸庞，早已心仪神往。多次的梦遗，也都与朱杰有关。可不论课上还是课下，谭晨只敢偷偷地多看朱杰几眼，而且他那畏葸的目光，从来也不敢让朱杰现。

史光辉是不是也喜欢朱杰，当时谭晨不知道。那时候，谭晨和史光辉的交往还不如后来多。谭晨觉得，尽管史光辉的年龄比般同学都要大些，可他那副老气横秋的深沉样子，还是有点儿过分，未免让人心生厌烦。直到许久之后谭晨才意识到，其实他对史光辉的厌烦，先是来源于史光辉对他的敌意。也就是说，史光辉先把他树成了块击打的靶盘，他才开始向史光辉还击的。在他与史光辉的对峙中，他是个被动的角色，他的厌烦只不过是对史光辉敌意的勉强应战。由此他可以得出结论，史光辉也是爱朱杰的，正是因为史光辉看出了他对朱杰的好感，才对他充满了敌意。

但这种形谭晨能理解，两个男生爱上了同个女生，并为这同个女生争风吃醋，这没有什么不正常的。让谭晨感到不正常的，是朱杰。谭晨觉得他在任何地方都不弱于史光辉，可朱杰偏偏对史光辉有独钟，而对他总是刻意地保持距离，这不能不让他耿耿于怀。所以在多年以后，当朱杰最终挣脱史光辉而毅然投身到谭晨的怀抱时，谭晨依然觉得自己胜得窝囊，他认为那无异于史光辉的甩手出让。本来在那之前，打败对手获得胜利已经成了谭晨的最高目标，甚至为了打败对手，他都可以不去关心胜利的价值。当然我的意思不是要说赢得朱杰的爱对于谭晨来说价值低微。我只是想说，有时候爱并不是惟，信念完全可以高于爱。