背ipad上学PK背课桌上学

新锐振鸣

当ipad逐渐进入大城市教学试点中去的时候，当穷乡僻壤的孩子还在背着课桌上学，你会发现中国的教育资源分配已经有了极大的不平衡。一个ipad能换多少课桌，一个ipad能省多少钱，一个ipad能减多少负，其结果让城乡教育形成非常鲜明的对比。

中国教育一直以来要提倡给学生减负，于是ipad出现了，以一本敌万本的超强存储量代替了学生书包里的纸质书籍，学生的书包轻了，顿时品味也提升了。记笔记也省下了纸笔，可以说一本ipad在手，解决了各种资源分享问题。但是学生所学的内容是否减少，当蓬松的蛋糕变成压缩饼干的时候，学生的压力并没有被减轻，而是被压缩了。bxwx.org

就南|京金|陵中学的中美班，引进ipad在那里的老师眼中看来，是教育形式改革的创新举措，学生可以省下买一些原版书籍的钱，并且这个ipad还是学校免费给学生配发的。表面上是给了学生很大的方便，给了教育很大的方便，实际上在让ipad进学校之前，学校要花费一定资金去研制学生专属的ipad系统，因为学校要避免学生拿ipad玩游戏。那么学校买ipad以及研制系统所花费的钱从哪里来？一是靠教育财政的支持，二是靠学生家长所交的学费。

ipad进哪所学校，完全是看脸说话的，他只会进有钱的学校，给有钱的学生使用。ipad对于有钱人来说确实不算什么，但是对于一些穷乡僻壤的学生来说，ipad是他们见所未见的东西，你可能给了他们，他们都不会感兴趣。因为穷苦的孩子，最想得到的是崭新的纸质课本，以及新的课桌。

从城乡学生对教育资源的需求来看，已经出现了明显的贫富脱节，城市里的孩子把书当作可有可无的东西，中考高考之后把书任意撕掉，而乡村孩子把一本书当成贵重的宝贝。而城里的学生把ipad当作宝贝，乡村孩子不识ipad，认为这还没有一张课桌实际。相比较而言，一本书、一张课桌、一本ipad，谁最贵重？从价格上看ipad脱颖而出，从价值来看，一本书与课桌远远胜出，因为他们给了乡村孩子努力学习的希望。

不得不说中国教育资源分配差距太过悬殊，而且严重的是，他会竭尽所能满足城市孩子的兴趣爱好，却不能满足乡村孩子一点读书的希望。当中国发达城市，越来越多的实验学校出现的时候，当他们霸占了绝大对数教育资源的时候，难道乡村的学生，就不用去管了。教育如此的厚此薄彼，让人心酸！

如果ipad能把中国推向世界的巅峰，能让中国学子成龙腾飞，我无话可说。可是中国的发展不是靠ipad，而是靠中国的学生，是要靠中国人来实现。如果不均衡教育，那么不可改变的教育上的差距，注定造成社会贫富差距的不可逆转！[觀看本書最新章節請搜索---看-網(-----------m)無彈窗閱讀]