2 进入学校“囚笼”

30多分钟后，我来到这个全新的学校，也就是我即将在这里执教的绿茵湖中学。这个中学，周围的环境很优美，树木蓊郁，远离嚣闹，颇有几分陶诗人结庐在人境、而无车马喧的情调，可能正因为听说学校环境如此，我才选择在这里任教，以逃避模式化的城市气息。

但我那孩子气的天性想到要开始对一个新地方慢慢培养“五颜六色”的感情，心境便不由自主地像各种色彩斑斓的精灵般的鸟儿，不时在心底七七八八腾跃不已，暗想从这个时刻开始，我将以新的身份，教师的身份，再次进入学校这个过去闭锁了我多年青春的“囚笼”。

校园围墙周围的茂密树叶张扬着层层叠叠的深绿，绿草茵茵在校园内外铺展开来，盎然吐翠，而碧波荡漾的一弯湖水在刚抵达学校的前一刻，也已漫漫映入我的眼帘。所谓绿茵湖，斯名源于此？姑且妄自思量，碧秀的山水，也许孕育着能浸润绿茶的清泉一般的人儿吧。

“你来了，我接到校长的电话，在这里守候多时。”校门口，一个站得像公路一样笔挺的近三十岁男教师向我招手。

那对少男少女见到，就贼笑：“果然是老师！”在旁边学生嘁喳议论的言语和眼里嬉笑的余光中，我走到他身前，有点生涩和腼腆地说：“让你久等了，不好意思。”行李箱不由自主地被他主动接过――很是殷勤好客的人。

“我在这学校有四五年了，你呢，今年才第一年吧……我也是刚从师范学校毕业，就到这里来教学了。”我点头淡笑，即使面对同行，话也不知如何接起。这样笨笨的姿态，或许是源于对即将到来的教师身份不太自信吧。

“你很年轻。”他对我的羞涩很包涵，又提醒道：“他们和你差不多大呢。那些学生越来越调皮了，你越害羞，他们越轻率过分。”

“老师，来教我们吧！欢迎你做我们教师啊。”刚才一群合力抬树的学生就肆意笑开了，瞅着我问，“您叫什么名字啊，要教几班哪，教什么的……”

“看到新老师要有礼貌，注意学校形象。这么唧唧歪歪爱打听，真是有损我们老教师的面子，还以为我们教出来的学生都不懂得尊师重道……快去班级集合，报领新书。”他故作严肃地斥走孩子们，又面向我款款微笑：“要休息一会儿吧，刚从远地方来，我给你安排好了暂住的房间。明天到校长办公室处报到吧，今天先熟悉校园环境。哦，不好意思，忘了问你叫什么名字，我只听说是林老师。”

“林依芜。小时候叫依芙，被同学取笑，说是衣服衣服，名字怪怪的。就把芙字的最后一笔折了一下，变成了一无所有的依芜。”我和他边走边聊，因得知今天不见校长，脚步也随之轻松。

“嗯，说话到底像个文科的老师，秀秀气气的，容貌也很清丽啊。我以后就叫你小林老师。鄙人嘛，免贵姓黄，所以爱自称‘幌子’，刚做教师时那帮孩子都叫我‘Yellow黄’，我估计以后他们也要冒冒失失叫你‘If林’了……猜不到吧，我是教外语的。”

“If，If……如果我不去做教师，我真不知道自己会去做什么……”我暗想，神思飘扬，眼波惆怅，就这样来到陌生地方，青春时代一直伴随着我的最迷茫的愁绪也坠落到新土地上。

“这里的环境会适合你的，我第一眼就感觉你的气质和它相宜。”他仿佛能洞察我的心思似的，或者只是安抚我初来乍到的不宁的思绪吧。也许此刻的我很像当初刚做教师的他，都是第一次，许身给了一个学校，然后沿着时间的惯性继续，四五年来，煲有对同一个地方、同一个职业，不愿意离去的深情――只是我会像他这样忠于职守吗？