第十九章 恋爱公式[2]

谁知道，陈曦幻口中的那个公式便流传开来，只是变成了：Love某种万有引力男人女人），但到了外语教师那里，又有更准确的说法，变成了，Love，A即attractive，也就是吸引力。

“什么是吸引力？”那些学生们之间，便掀起了对此疯狂的讨论。

我看见黑板上写着这个公式，便问全班同学，“这是干什么，是语文课，不是数学课或是英文课。为什么不将公式擦掉？”

“老师，你不懂英文啊？”学生们似乎轻蔑地笑。

“就算我所有的英文单词不认识，但至少认识Love，即便不认识Love，也认识A，你们认为语文教师只教语文，便只懂中文，不懂英语嘛，是只懂文言文的老古董，不懂得相对论和万有引力定律……狭隘只会减少对很多东西认识的快乐，所以，尽量不要偏科，高兴地去接触一切，能丰富自己的心灵！”

“包括谈恋爱，是不是？”学生们犀利地问。

“谈恋爱也是一种学科，理解Love的学科，当你们遇到让自己强烈地感受到attractive，也就是A的那个他，便是有了恋爱的感觉。不过，那种感觉也容易消失，就像空气一样，它在房间内是流动的，会进来，也会出去……所以与其用心地去捕捉这些流动的，不如在有限的时间内，去专注你们的学习……免得辜负家长对你们的厚望……”

“老师，你能不能别说教了，真的很烦呢！”学生竟然不耐烦地打断。这对教师是很尴尬的，他们的眼神仿佛在说，老师是世界上最虚伪的动物。

我也觉得很不舒服，像浇灌了热铜水一样难受，这节课，气氛便非常低落沉闷，有好些学生在打瞌睡，都快倒下，我只好不断反复地提醒。

“老师，你别讲课了，你再讲下去，全班都要睡着了……”有些学生很没礼貌地说。

“你们到底要干什么呢？”我生气地用课本拍着讲台，这是我上课以来第一次发火。

学生便都鸦雀无声，过了一会儿窃窃私语起来，挤了挤眼睛，又给潘夏梨偷偷传递纸条，她于是站起来提议，“老师！你不要怪同学们，刚刚考试结束，大家都很没有心情上课，干脆，我们把刚才那个恋爱公式做填空题，大家把一些男生女生的名字填在公式里，A不变，Love成立，只是人名有变化，可以吗？”

“干什么？”

“做游戏嘛，看看谁和谁相配哪……”她传达同学的声音。

“什么，不行！这在学校内，是个‘低级游戏’。就算我同意，传到教导主任那里，我是会受批评的，会认为我在鼓励恋爱或放纵学生……”

“老师，你可真胆小……耶……”学生又冷嘲热讽的口气，“学校就是个抑制学生心理的地方，这有什么用嘛，说恋爱，就是‘低级’，那为什么人人都要结婚呢，哼，干脆男生女生一辈子都不要说话，各过各的，这就是最‘高尚’的呢！”