第四章 周弘――赏识你的孩子（8）

3．改变父母的教育方式

如果父母性情太急躁，管教太严，期望值太高，孩子的心理压力就大。反而如果能积极地面对孩子的缺点或不足，然后积极地帮助孩子，效果可能会更好。

4．多给孩子赏识

充分重视孩子，积极肯定孩子，让孩子的情绪和内心需要得到适当的满足，容易形成肯定的自我，培养自信心。

家长如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。如果用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。孩子会逐步改掉不良习惯，强化优秀的品质。

5．多给孩子提供实践的机会

孩子的自信心是随着体验次数的增加而逐步增强的。因此，凡是孩子力所能及的事，都应放手让他们去做。如：料理自己的日常生活，帮助大人做些擦桌、扫地、摘菜等家务；在幼儿园或学校打扫教室、摆放课桌椅等。在孩子遇到困难时，大人不要急于帮助，应要求孩子自己想办法克服困难，或引导他们解决问题。

让孩子做他力所能及的事，既使家长感到轻松，又培养了孩子的自信心，这种一箭双雕的事应该多多益善。

6．永远对孩子充满信心

家长往往对孩子的成功给予极大的关注，但当孩子遇到困难挫折时，更需要家长的安慰和鼓励。

一方面，此时孩子容易自我怀疑，家长对他的信任会加强他的自信。另一方面，孩子的失败在所难免，此刻千万不要对他进行否定性的评价或惩罚。只有接受孩子的失败，并帮助他总结经验教训，孩子才有机会不断获得信心。

周弘认为，自信心是幼儿成长道路上的基石，是学习过程中的润滑剂，是生活中必不可少的勇气。

孩子未来所面对的是充满竞争与挑战的社会，家长要重视从小培养孩子的自信心，使他们成为有足够活力、足够勇气和充满自信的人，昂首阔步走向社会，去克服人生道路上的种种艰难险阻。

孩子的人生，像跑道、像战场，父母就是拉拉队，应永远为孩子高喊：加油！高呼：冲啊！千万别说泄气话。只有让孩子充满希望，拥有自信，他才会不断进步。

第五节委婉地和孩子说话

周弘说过，做人要正直这是必要的，但说话一味正直就不可取了。对人说话直来直去，不仅会伤人，也会伤己。委婉说话犹如春风袭人，意味着积极的语言暗示。对大人如此，对孩子也是这样。

田田和刚强都是很调皮的孩子。每次幼儿园放学，老师总会向他们的爸爸或妈妈告状，不是和别的孩子打架了，就是拿别人东西了，骂别人了。

有一天，放学了，田田和刚强都在门口等家长来接。一会儿田田的妈妈过来了。看到田田就问：“今天又打别人了没？”

“没有。”田田回答。

“别人打你了吗？”

“没有。”田田没有表情。

“都做什么了一天？”

“忘了。”田田有点不耐烦了。

“老师表扬你了吗？”

“没有。”

“那证明你还是表现不好，要不是老师怎么不表扬你？！”

“我不知道。”田田有些生气了，嘟哝着小嘴上车了。

刚强的妈妈后来的，一看到刚强，就抱住刚强说：“宝宝，一天没见了，赶快让妈妈看看。”于是，刚强的妈妈就专注地看了他一会，见到刚强满脸高兴，妈妈接着说：“今天一定玩得很开心吧？”