悲哀――教师良知的缺失！

在应试教育的大背景下，社会对学校的评价是升学率，家长们学生们选择学校的依据是升学率。学校升学率越高，“择校生”越多，“择校费”越高，教师收入也是水涨船高。这已经不是极个别的现象，全国各地都不同程度地存在。为了提高升学率，教师们节假日给学生补课，大量的给学生加作业。于是乎，原本可以活泼有趣的课程变成枯燥无味的应试训练的工具，原本可以快乐积极的中学生活变成焦虑紧张的“应试斯巴达”……这些都还有“大道理”，可以说得通，甚至可以说得很高尚：应试教育的大环境不能改变，我们这样做是为了学生的前途！但是，有的学校，有的教师，为了提高升学率，采取了种种不惜给学生带来终身伤害的手段。其中常见的有两种，一是劝留级，不参加中考高考；二是干脆劝退，永除后患！如果劝不退，怎么办？把座位调到最后面去，有事没事叫到办公室训一通，采取孤立政策……2004年3月31日中新网上，有这样一篇令人震惊的文章，标题为《劝退1名奖老师150元，“劝退差生奖”发得辛酸》。该文说，为了提高升学率，石家庄某中学为初三班主任设立“劝退差生奖”，对于升学无望的学生，每劝退1名奖励１５０元！老师们一则为那150元1名的奖金，二则为了维护校方的利益，采用各种手段诱导、劝说甚至逼迫差生退学。学校是教书育人的场所，是培养人才的场所。差生比起优生来，更需要学校和老师充满爱心的教育。为什么要将差生劝退？还不是为了一个字，钱！缺乏教育良知的人当了班主任，是全班学生的悲哀；缺乏教育良知的人当了校长，是全校学生的悲哀；催生了这样的缺乏教育良知的学校，是整个社会的悲哀……令人欣慰的是一则来自《京华时报》的消息，《北京未成年人保护条例出台，停课劝退学生均违法》。但愿这个未成年人保护条例在全国迅速推广，并得到切实的落实。