缘起(3)

这是第一步，等价是交换的前提—先让他们知道生命和非生命物质是等价的，如果他们还不能参悟，我会继续我的推论，让他们知道结论是什么。我让那两个下棋的学生在陆地上众人面前“淹死”，我能感觉到人们的震撼—要的就是这个效果—如同当年我面对朋友尸体的震撼。但是球赛时距离下棋已经有一段时间了，他们应当在下棋的时候就已经死了，真是矛盾，他们下棋的时候周围偏偏一个人也没有。我只好让他们的尸体显得死了有一段时间的样子—该什么时候死就什么时候死，即使是为了照顾观众，也不能弄错死亡时间。有个汽车司机在看电视，我灵机一动，将23年前的事件在他电视上重演了，只不过主角换了—我想那个钻石孩子一定不知道23年前的事情，不过有了这个电视画面，他应该可以查出来，那样就能尽快领会我的意思了。唉，落雁湖，落雁湖！2003年10月19日我原来的手段可能太温和了，他们竟然完全摸不着头脑，要加快！和棋毕竟是很难下出来的，等了这么久，没有再发现有人下出和棋来，推论的第一步还没有机会继续进行。计时器也要加快，今天在6楼行动了。2003年10月20日钻石孩子和那个医生很不错，查到了23年前的事，那个医生甚至有点怀疑生命和物体之间的关系——当然远未达到我的目的，但是我对他们很满意。7楼的那个学生在图书馆查我，这家伙有点呆，我给他弄了古秋桐的画，并且在旁边题字来提示他，如果他还不知道，我也没办法了，我主要还是指望那个钻石孩子，他看起来很特别。真是幸运：又有两个人下了和棋，我又让他们在陆地上淹死，这回淹死的特征更加明显，如果他们还是猜不出来，就太笨了。这天的日记是分两部分写的，中间空了好大一段，蒋世超翻过一页，才发现当天的日记并没有结束。2003年10月20日（后一部分）差点暴露。那个校长挺厉害，居然这么快就猜出是物体和人发生了交换，虽然其中的本质还不清楚，但是已经非常不错了。他们甚至猜出了和棋与人命的关系。我看见他们了（这几个字是用巨大的黑体字显示的）！当年的那两个棋手，居然重复走当年的那一局棋—想赎罪吗？也许错误可以挽回，但是罪恶岂能救赎？我要他们死！！！！！！！正好也可以借此告诉他们推论是正确的。可是那个钻石孩子居然救了他们—本来他是斗不过我的，但是我忽然想到，这两个棋手，与其让他们痛快死去，不如让他们明白事情因果，让他们承受良心的煎熬——我很了解他们这种人，虽然没有良心，却喜欢装出一副有良心的样子，因此就以为自己有了良心，那所谓的良心也就会时时发痛。只是放过他们，恐怕就会让他们以为自己的推论是错误的—我绝不允许这种情况出现—所以我给了他们提示。也就在提示的那一刹那，我想好了下一步该如何—女人，哼哼。猫看见我很高兴，差点暴露了我，还好他们只是怀疑应水和朱环。我不怕暴露，不过这么早暴露，我的推论就无法很好地完成了。我相信应水和朱环也会支持我的。2003年10月23日每天计时，今天计时器已经走过一半，到3楼了。该是第二个推论出现了。我难道不是仁慈的吗？每一步推论都和我自己的遭遇联系起来，无非是希望他们能够从中得出关于我的线索，好尽快推出结论—我并不想伤害那么多人—可是我自己已经被这个世界冷漠的人群伤害了，这也怪不得我。他们也很厉害，已经猜出了很多内容，不过这次，受伤的女生情况复杂，他们怎样也想不出来。我有些不耐烦，只得又给了那医生一个提示，没想到他却不记得寒兮是谁，但总算猜到事情和女子有关。幸亏有个女生说出了衣服和伤口的关系，他们立刻猜了出来——这么聪明的人，我很欣赏—那个校长其实很不错，居然又一次通告全校，他好像真是不为自己考虑—这些人好像都不为自己考虑，不过我不会轻易感动了。钻石孩子想去请专家来，我不知道自己是否斗得过专家，只得提前发起大雾—遗憾啊，这么精彩的东西，我是准备留到结论揭晓那天才拿出来的。不过还好，大雾被我控制在校外，没有进校园里来，到结论的那天，还是会很精彩。他们发现了我，却以为我也是受害者，哼哼！我兴奋地期待……“结束了吗？”赵雪君小声道，“今天的日记应该没有吧？”蒋世超摇摇头，继续朗读。2003年10月25日最后的审判来临，我要让学校里每个人都和物体交换—这是刚刚做出的决定，只有这样，他们才能明白其中的奥秘—我发现他们始终游离于我思想的核心之外，这让我很不耐烦（这一段看来是较早时写的，后面的一段与这一段之间有明显距离，显然不是同时写的）。2003年10月25日（后一部分）英海天，你在想什么？