概说(1)

2004年的高考已经成为过去，但高考作文中涌现出的大量优秀习作却留存下来，成为我们研究、学习、模仿的典范文。为指导高中学生充分地展示作文才华，熟悉高考考点，避免作文失误，提高作文应试能力，我们广泛搜集了2004年全国卷（共四套）、北京卷、上海卷、天津卷、重庆卷、福建卷、广东卷、湖南卷、江苏卷、浙江卷、湖北卷、辽宁卷等全国15套题的各地高考满分高分作文，并精心设计了预测题目，希望能为你准确解读高考作文试题，轻松获取得分技法提供切实帮助。纵观2004年全国15道高考作文题，体现如下特点：一、题目由三足鼎立到多花齐放去年只有全国卷、北京卷、上海卷三套考题，今年一下子增到15套题，其中全国卷就有4套，其他11个省份单独命题。2004年全国15道高考作文题，除北京卷的《包容》为命题作文外，其它14套均为话题作文。对考生来说，写作空间更加自主灵活。二、考纲稳中有变2004年高考命题依据是《考试大纲》，这是首次将以往的《考试说明》更名为《考试大纲》。这个变化不仅仅是字面上的变化，而是更加凸现了它在高考命题中的“权威性”。具体来说保留了原来的基础等级和发展等级，但全国卷试题以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题和以“相信自己与听取别人的意见”为话题在高考作文的等级评分标准中，发展等级比去年多了10分（由10分升至20分），更看重考生的文采和创意。三、注重逻辑思辩性培养和拥有良好的哲理、思辨能力是21世纪对当代青年学子提出的要求。如全国卷（山东、河南、河北、安徽等地区）以“相信自己与听取别人的意见”为话题注重辩证思考，要求考生既要相信自己，又要积极听取他人意见，要辩证思维。对于“相信自己”和“听取意见”，不能因为强调前者就全面否定后者，也不能因为强调后者就全面否定前者。四、更具有理性人文色彩2004年高考作文对考生综合素养尤其是人文素养作了全面检测，高考作文更着重在对自我生存质量的提升、对自我认识的定位、对自我实现的途径、对自我与他人社会之间的关系来引领学生的“独立意识”。从这个意义上来说，今年的高考作文命题是真正实现了由“知识能力立意”向“立人立意”的现代转型。高考作文命题越来越凸现《语文课程标准》中的新理念、新目标。试题突出语文的人文性，重视学生主体心灵的健康成长。如浙江省作文话题“人文素养与发展”是一个非常前沿且深具时代意蕴的论题。福建卷作文让考生以一个知名人物或文学形象作为话题，成了一道亮丽的风景线。江苏省的极富诗情画意和深邃哲理的“水的灵动，山的沉稳”的话题充满人文色彩。五、关心生活，关心人生，关心自我高考作文命题从内容上讲，更贴近社会生活，贴近学生实际，这种命题具有非常强劲的导向性作用，目的很明确就是让学生关注自然、关注社会、关注生活，要求学生理论联系实际，不要做书呆子，要求“家事国事天下事事事关心”。例如全国卷（黑龙江、四川等）以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题作文，启发我们就算身临绝境、四面楚歌，也不要放大痛苦，而要直面挫折，化解痛苦。因为痛苦本身并不可怕，可怕的是我们在痛苦面前沉沦下去。再如上海以“忙”为话题作文开启了对生存质量的深刻反思。我们如何看待我们生存的“忙”碌的世界？我们究竟在“忙”些什么？我们的“忙”会不会产生价值和意义？人类亘古以来对诗意家园的追问在现实的浮躁与杂乱之前显得更为迫切和需要。本书的编写体现了以下亮点：一、考题解读权威本书对2004年全国各地高考作文15个题目作了准确细致的非常解读，解读分《作文题目》和《命题解读》两个版块。《作文题目》展示作文原题，《命题解读》对命题人的思路作准确解析，以启发学生思维，打开思路，发挥特长，展示文采。解读重在切中要害，体现创新。同时对考生写作中失分的因素给予总结，对考生作警示，以使考生少走弯路。二、满分作文精彩丰富本书所收集的满分作文文质兼美，充满真情。选文十分丰富，涵盖北京、上海、湖南、重庆、福建、河南、江苏、安徽、海南、浙江、广东、四川、甘肃、河北、陕西、山东、湖北、辽宁、黑龙江等多个省市的满分作文和高分作文。三、得分技法精确实用本书将2004年满分作文细加剖析，总结出《2004高考满分作文十大秘笈》：标题先声奇人、语言引人入胜、文体不拘一格、寻找最佳角度、展示创新之美、立意务求深刻、行文展现才情、情感自然真挚、材料意象丰富、彰显个性魅力。对这十大技法分别作了详细解析并各配有《例文欣赏》，让你举一反三，直接“取人之长，为我所用”。《亮点透视》点评直指得分亮点，将满分作文的精彩之处直接展示给你并针对得分技法做了新颖准确的透视。四、命题预测准确本书编者多为中学作文专家，曾多次准确地预测到高考作文的考题和命题方向。在这里，名师们将手把手教你从容应对高考作文的重点难点。为增强实战效果，名师们还为你精心设计了一批既接近现实生活又贴近考试实际的《预测题目》，并对每个题目进行思路点拨，题目之后配有《模拟演练》，助你在高考中无往不胜。