后记

优等生……云出岫

曾经，我也是师长、同学们口中的优等生，在求学时期。

其实，我心里对这三个字有着一定程度的排斥。

会想写方咏情的故事，只是单纯的想推翻旁人眼中优等生的既定形象，但是后来却偏了原意，反而转向了幸福与寂寞。

功课好，就算是优等生吗？我想不尽然吧！

台湾的教育纯然的注重分数，反而忽视孩子们性情的培养，造成许多青少年价值观的扭曲。

谁该负责？

国中时期，我对填鸭式的教育方式及升学主义反感至极，所以虽然在前段班，但我想尽了办法，躲课辅、躲复习、躲考试，用尽一切的理由。三年来，我没上过补习班，坚持不去。

我想，我是没有办法忍受那样的环境，在师长们半强迫之下，看着同学们为了分数而渐失活力的青春脸庞，我只觉得想逃！

所以，在我的刻意唱反调下，带了我三年的老师对我贴上“不受教”的标签，放弃自我。

但是，她这么一决定，我反而觉得轻松。

我后来就这么玩完了剩下的半年，而后考上公立高中。

她说了一句：“真是让人跌破眼镜啊！好可惜。”

后头的那句可惜，似乎是在惋惜我的不够认真，要不也不会只是这样的成绩。

但我只是微微颔首，而后领了成绩单走人。

而且，没有去登记分发。原因很简单，我忘了。

我不喜欢战战兢兢的过日子，我喜欢自由自在的生活，所以我讨厌努力，于是倚着自己的好运及比一般人灵活的脑袋，应付着我的求学生涯。

应付因为我不喜欢用功，懒得看书准备考试。

但是，我的成绩不会差到哪儿去，从小到大都是。

可，我算是优等生吗？

功课好，品行不好呢？

而且，功课好就一定要是死板板的书呆子吗？

我常会想到这个问题，我觉得成绩不能代表一个人的好坏。但在现今，很可耻的，大部分的人都只重视成绩。

这是个很不公平却又相当普遍的现象，而我的想法，只能在这后记里说。

优等生？